Уроки По Преступлению И Наказанию Достоевского
Урок по теме Уроки Достоевского. По роману «Преступление и наказание». Nov 5, 2015 - Система уроков по роману «Преступление и наказание». Достоевский задумал повесть, замысел которой стал основой. О влиянии преступления на душу Раскольникова и пути героя к постепенному раскаянию. Система уроков по изучению романа Ф.М. Достоевского Преступление и наказание. Особенности композиции романа 'Преступление и наказание' и ее роль. Преступления в романе: Лужин и Свидригайлов в их отношениях.
- Система Уроков По Преступлению И Наказанию Достоевского
- Урок По Преступлению И Наказанию Достоевского
Анжелика Сосновская Урок подготовки к сочинению по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание» Класс: 10 Предмет: русская литература Дата: № урока: 25 Тема урока: Подготовка к домашнему сочинению по роману Ф. Достоевского « Преступление и наказание» Цель урока: формирование умений учащихся работать с выбранной темой: собирать материал, продумывать план, использовать информационную базу и опорную лексику. Обобщить и систематизировать материал по изучению романа Ф. Достоевского « Преступление и наказание»; 2.
Развивать умение выявлять и формулировать основные, концептуальные идеи произведения; делать выводы, дополнять высказывания других, формировать аргументированную речь учащихся; 3. Воспитывать внимательное отношение к слову, умение находить в каждом литературном произведении морально-эстетические ценности, ориентировать на современное прочтение произведений классической литературы. Оборудование: рабочая тетрадь, текст произведения, презентация Тип урока: развитие речи Методы: словесный, практический, частично-поисковый Приемы: беседа, кластер, «Толстые и тонкие вопросы», «Аукцион тем», «Корзина идей», составление тезисов, синквейн. Мотивация Умение убедительно, ярко, красиво говорить и писать необходимо каждому человеку, шахтёру и врачу, рабочему и колхознику. Сочинение – это возможность красиво и эмоционально высказать то, что не всегда можно сказать вслух. И цель сегодняшнего урока – выявить ваше отношение к «вечно живому роману» Ф.
Урок по теме Уроки Достоевского. По роману «Преступление и наказание». Он лишь покарал её, но это не уменьшает жестокости его преступления.
Достоевского « Преступление и наказание», а также научиться самостоятельно мыслить, творить, сочинять, излагая на бумаге примеры ученической мудрости. Актуализация опорных знаний (прием «Толстые и тонкие вопросы») «Тонкие вопросы» 1. Кто из героев считает, что выгоднее брать жену из нищеты, чтобы потом над ней властвовать и попрекать?
Кто из героев говорит Раскольникову: «Мы одного поля ягоды»? Какую библейскую легенду читает Соня Раскольникову? Кто помогает определить осиротевших детей Мармеладова в приют, отчислив деньги на их счёт? Кто первым догадался о том, что Раскольников – убийца старухи? Кому Раскольников признаётся в убийстве Алёны Ивановны? «Толстые вопросы» - Почему Раскольников решил признаться в содеянном?
-В чем суть теории Раскольникова? - Как мы должны относиться к убийству? -Может ли современный человек оказаться в таких же условиях, что и Раскольников? -Как созревала у Раскольникова идея убийства? Какие эпизоды из жизни укрепили его намерения убить? Составление кластера IV.
Система Уроков По Преступлению И Наказанию Достоевского
Работа по теме 1. «Аукцион тем» - Хочется понять, что вас взволновало и заинтересовало в романе Достоевского, о чём бы вы хотели поразмышлять в своём сочинении. Тема, сформулированная и представленная вами, поможет нам понять это. Подумайте, ребята, какие темы сочинений мы можем предложить друг другу на основе наших с вами знаний о романе? Ученики представляют и защищают темы сочинений.
Под руководством учителя они выбирают наиболее интересные темы и обосновывают свой выбор. В итоге класс выбирает две темы: 1. Изображение жизни «униженных» и «оскорблённых» в романе Ф. Достоевского « Преступление и наказание». Теория идеи Раскольникова и её крах. Сбор материала к сочинению Прием «Корзина идей» - Работая в группе, обозначьте круг вопросов, которые вы должны осветить в рамках выбранной вами темы сочинения (1, 2 группа работает с первой темой, 3, 4 группа – со второй темой). после самостоятельного поиска каждая группа высказывает свои предложения, которые символически собираются в корзину идей.
Вы абсолютно правы. Все эти вопросы заслуживают внимания. Мы обязательно включим их в план сочинения. Эпиграфы - Присутствие эпиграфа очень украшает работу и свидетельствует о глубоком понимании темы ее автором. Поэтому очень важно уметь удачно подбирать подходящие эпиграфы и правильно оформлять их. Я предлагаю вам ряд эпиграфов, среди которых вы должны выбрать наиболее удачные, те, которые соотносимы с темой сочинения и вашими собственными мыслями. В беду попадают, как в пропасть, вдруг, но в преступление сходят по ступеням.
Мы все глядим в Наполеоны; Двуногих тварей миллионы Для нас орудие одно. Пушкин) Он попал клочком одежды в колесо машины, и его начало втягивать.
Достоевский) Одна смерть и сто жизней взамен. Да ведь тут арифметика. Достоевский) Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны. Вольтер) Всякая идея для своего успеха нуждается в жертвах; из житейской борьбы никто не выходит незапятнанным. Ренан) Преступление и наказание растут на одном стебле. Эмерсон) Если человек другого равнодушно убивает, то, значит, он в себе уже убил все человеческое. (Сае) Преступление доводит.
Преступника до душевного ада. Набоков) Самое жестокое наказание то, которое вызывает искреннее раскаяние. Севрус) Я себя убил, а не старушонку! Достоевский). Уч-ся могут самостоятельно поработать с текстом и подобрать цитаты. Составление плана.
Учитель предлагает ребятам планы к первому и второму сочинению. Изображение жизни «униженных» и «оскорблённых» в романе Ф. Достоевского « Преступление и наказание» I.
Суровая правда в изображении безысходности жизни обездоленных людей II. Широта изображения в романе нищеты и страданий «бедных людей» 1.
Петербург Достоевского а) описание домов, комнат- «гробов»; б) будничные кошмары на улицах города; в) петербургские распивочные. «Униженные» и «оскорбленные» в романе а) Соня Мармеладова и ее семья б) сестра и мать Раскольникова 3. Мир насилия и грабителей в романе а) старуха-ростовщица, «высасывающая кровь из людей», как символ этого страшного мира; б) мир Лужина и Свидригайлова.
Идеи Раскольникова как протест против этого мира. Боль за человека – основа авторской позиции в романе Ф.
Урок По Преступлению И Наказанию Достоевского
Достоевского « Преступление и наказание». Теория идеи Раскольникова и её крах I. Социальные и философские истоки теории Раскольникова.
Как развенчивается в романе теория Раскольникова? Идеи Раскольникова о праве сильной личности на преступление в системе авторских опровержений: а) «недодуманность» теории до конца, несоответствие замыслов и результатов; б) поединки Раскольникова с Порфирием Петровичем: мастерство следователя в опровержении теории «двух разрядов» людей. Наказание Раскольникова за преступление а) мучительнейшее ощущение «разомкнутости и разъединённости с человечеством»; б) смерть матери; в) всенародное осмеяние и осуждение; г) каторга - юридическое наказание и очистительное страдание. Почему Раскольников, несмотря на совершённое им преступление, вызывает не только сочувствие, но даже сострадание? А) Раскольников в оценке положительных героев романа: Дуни, Разумихина, Сони; в) душевные страдания Раскольникова, переживаемые им после преступления? Программа autodata s.a.i.s год. Г) возможность нравственного перерождения Раскольникова из его человеческой натуры.
«Я хотел Наполеоном сделаться». Проблема наполеонизма в романе и в наши дни.
Инструкция по технике безопасности агронома: цены на рынке, новости, обзоры, аналитика, статистика, коммерческие предложения, покупка. Инструкция по использованию. Jun 28, 2018 - На сайт добавлена инструкция по охране труда для агронома (садовника). Соблюдение требований безопасности настоящей инструкции. Оборудование, технику, приспособления и пр. Следует очистить.
Проверка дом. Задания - Сейчас я предлагаю прослушать ваши письменные ответы на вопрос «Согласны ли вы с тем, что Раскольников обрел душу?». Думаю, это станет очень актуальным в свете выше обозначенной темы сочинения. Ребята зачитывают свои работы. Идет обсуждение - Все ли проблемы, высказанные вами, включены в планы к сочинениям? - С чем вы не согласны?
Приведите свой вариант плана или пункта к нему. Составление синквейна о романе и его героях 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). Домашнее задание: написать сочинение на одну из рассмотренных тем.
Публикации по теме: Цель. Учить детей сочинять сказки. Задачи: Обучающие: -учить отвечать на вопросы воспитателя полным, развернутым предложением; -учить детей. Русификатор world of warplanes download. Мастер класс на краевом семинаре Тип урока: Урок постановки учебной задачи Тема урока: Постановка учебной задачи «Есть ли сильные и слабые.
В нашем городе много больших и малых музеев. Очень интересными являются музеи-квартиры великих людей, которые проживали в Санкт-Петербурге. Запомните следующие важные правила наказания. Ребёнка нельзя наказывать: когда он болен, перед сном и сразу после сна; во время еды (это. Цель мониторинга на данном этапе: выявление уровня развития словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста. При выборе методики.
Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй. Еще совсем недавно много десятилетий в подряд, все программы, вся жизнь была ориентирована на среднего ребенка. И если ребенок чем-то. Семинар-практикум «Поощрения и наказания детей дошкольного возраста» Слайд №2 Воспитание ребёнка дошкольного возраста – процесс разносторонний.
СТАТЬЯ «Методы работы с детьми старшего дошкольного возраста по обучению сочинению сказок» «Сказка, игра, фантазия - животворный источник. Урок математики. (урок- консультация для родителей) Тема: Числа 1 – 9. Цели:1) Показать родителям, какими умениями и навыками.